Chính phủ Việt Nam đang tích cực triển khai một chiến lược giáo dục mang tầm quốc tế, đưa ngoại ngữ — đặc biệt là tiếng Anh — trở thành công cụ then chốt cho việc hội nhập toàn cầu. Quyết định 1600/QĐ-TTg, được ký ngày 19/12/2024 bởi Phó Thủ tướng Lê Thanh Long, chính thức phê duyệt “Đề án Hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo đến năm 2030”. 

Những mục tiêu nổi bật

Đến năm 2030, ít nhất 10 đơn vị hành chính ở Việt Nam sẽ tham gia vào Mạng lưới Thành phố Học tập Toàn cầu của UNESCO. 

Hơn nữa, đề án hướng tới việc bổ sung chương trình quốc tế tại 5 tỉnh/thành phố trong hệ giáo dục mầm non và phổ thông. 

Một mục tiêu rất tham vọng: 100% học sinh phổ thông đạt năng lực ngoại ngữ theo chuẩn quốc gia, và tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. 

Ở bậc đại học, ít nhất 20% chương trình đào tạo liên kết quốc tế sẽ đến từ các cơ sở giáo dục nằm trong top 500 thế giới. 

Phiên làm việc đầu tiên của Câu lạc bộ các trường định hướng ESL (dạy – học tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai) tại Việt Nam

Về trao đổi nhân lực: mục tiêu là 8% giảng viên Việt Nam tham gia hợp tác quốc tế mỗi năm (giảng dạy, nghiên cứu, trao đổi); đồng thời thu hút du học sinh quốc tế, đặt mục tiêu 1,5% sinh viên quốc tế theo học bậc cử nhân tại Việt Nam. 

Về chất lượng đào tạo: đề án khuyến khích các trường đại học Việt Nam áp dụng kiểm định quốc tế, ghi nhận tín chỉ và bằng cấp từ các trường nước ngoài. 

Thực tế & chính sách mới

Tại tỉnh Phú Thọ, trong kỳ thi “TOEFL Primary Challenge” năm học 2023–2024, khoảng 94% học sinh tiểu học đạt trình độ A1 – một chuẩn quan trọng theo mục tiêu quốc gia. Chính phủ cũng công bố kế hoạch trong giai đoạn 2025–2035, với tầm nhìn đến 2045, để biến tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc từ lớp 1. 

Thách thức cần vượt qua

Việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học không chỉ đòi hỏi thay đổi chương trình, mà còn cần nâng cao trình độ giáo viên và trang bị cơ sở vật chất giảng dạy phù hợp.

Một số chuyên gia lo ngại về việc tiêu chuẩn kiến thức ngoại ngữ quốc gia có thể chưa đồng đều giữa các vùng miền, dẫn tới khoảng cách về chất lượng giáo dục.

Việc liên kết chương trình quốc tế cũng đặt ra yêu cầu cao trong việc công nhận tín chỉ, bằng cấp — cả phía Việt Nam và đối tác quốc tế đều cần đồng bộ để đảm bảo giá trị học thuật thực chất.

Triển vọng tương lai

Nếu được thực hiện thành công, đề án này có thể tạo ra một thế hệ công dân toàn cầu, được trang bị ngoại ngữ và kỹ năng vượt trội để tham gia vào mạng lưới kinh tế, giáo dục, và khoa học quốc tế. Điều này không chỉ nâng cao năng lực cạnh tranh cho nguồn nhân lực Việt Nam mà còn tăng cường vị thế giáo dục của quốc gia trên trường quốc tế.

Ngoại ngữ không còn là môn phụ – nó đang trở thành cầu nối quan trọng để Việt Nam hội nhập sâu hơn, phát triển bền vững và mở rộng ảnh hưởng toàn cầu.